Lehrerin der 5. Klasse an den öffentlichen Schulen von Saint Paul Lebenslaufbeispiel

Eingestellt von: Saint Paul Public Schools

Lernen Sie praktische Tricks für Ihren Lebenslauf, indem Sie dieses Muster für einen Lebenslauf als 5th Grade Teacher at Saint Paul Public Schools nachahmen. Dieser besondere Lebenslauf hat einer echten Person geholfen, ihre Stelle an den Saint Paul Public Schools zu bekommen. Diese Person hat uns erlaubt, ihren Lebenslauf mit Ihnen zu teilen. Kopieren Sie dieses Lebenslaufmuster und fügen Sie es so ein, wie es ist, oder schreiben Sie es mit dem schlanken Lebenslaufersteller von Kickresume um.

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Lehrerin der 5. Klasse an den öffentlichen Schulen von Saint Paul Lebenslaufbeispiel (Volle Textversion)

Linda Levine

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Steckbrief

Einfallsreiche, tatkräftige Grundschullehrerin mit 21 Jahren Unterrichtserfahrung. Sie ist aufmerksam und geschickt darin, auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler einzugehen, wobei der Schwerpunkt auf der Bereitstellung eines qualitativ hochwertigen, kulturell angepassten Unterrichts liegt. Arbeitet leidenschaftlich gerne in einem kollaborativen Umfeld und legt Wert auf eine reflektierte Praxis. Erfahrung im Einsatz von Technologie im Klassenzimmer.

Berufserfahrung

08/2005 - heute, Lehrerin für die fünfte Klasse, SPPS District #625: Phalen Lake Hmong Studies Magnet, Saint Paul, MN

*Lehrer für die vierte/fünfte Klasse 2018-2019 Schuljahr

Schaffung einer Klassenumgebung, die Restorative Practice und den Racial Equity Compass einsetzt, um verschiedene Perspektiven und die Wahrheit der Schüler hervorzuheben und zu würdigen
Verbessern Sie das Engagement der Schüler, indem Sie schülerzentrierte Unterrichtsmethoden anwenden, um die akademische Neugierde zu fördern.
Individualisierter Unterricht in verschiedenen Fächern, um Bildungsziele zu erreichen und Lehrplananforderungen zu erfüllen.
Einsatz von Technologie in allen Bereichen des Lehrens und Lernens
Arbeit in einem hochgradig kooperativen Team, um Unterrichtspläne in Übereinstimmung mit den staatlichen Lehrplänen zu entwickeln und kulturell angepasste Unterrichtsprogramme, Demonstrationen und Arbeitszeiten zu erstellen, um die Bildungs- und Unterrichtsziele zu erreichen
Unterstützung der Schüler bei der Bewältigung schwieriger Aufgaben und beim Aufbau von Widerstandsfähigkeit für spätere Bildungsanstrengungen durch explizite Vermittlung von Kenntnissen der Gehirnforschung und des Wachstumsdenkens.
Mitglied des Schulleitungsteams, das den Fokus und die Mission der Schule festlegte und die berufliche Entwicklung vorantrieb.
Er war für den Mathematikunterricht im Gebäude zuständig und leitete die berufliche Entwicklung von Distriktinitiativen innerhalb des Gebäudes.
Berufliche Entwicklung innerhalb des Gebäudes mit Schwerpunkt auf dem Einsatz von Technologie

08/2000 - 06/2005, Dritte und fünfte Klasse, SPPS District #625 Webster Magnet School, St. Paul, MN

Wöchentliche Zusammenarbeit mit dem Team zur Planung von Mathematik, Lesen und Schreiben.
Differenzierter Unterricht und Entwicklung von Unterrichtsplänen, um auf die Bedürfnisse der einzelnen Schüler einzugehen und sicherzustellen, dass alle Lerntypen unterstützt werden.

Bildung

01/2002 - 05/2004, Master of Education, St. Mary's Universität von Winona, Winona, MN

09/1999 - 01/2002, Zertifikat für städtisches Lernen, Hamline Universität, St. Paul, MN

08/1994 - 12/1997, Bachelor of Science - Grundschulpädagogik, Universität von Wisconsin - River Falls, River Falls, WI

Stärken

Teamzusammenarbeit

Kulturell relevanter Unterricht

Datenanalyse

Integration von Technologie

Kommunikation mit der Familie

Flexibel/anpassungsfähig

Hobbys

Gartenarbeit

Landwirtschaft

Imkerei

Tolle Musik

Kochen

Begeisterter Naturliebhaber

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