Softwaretechnik bei UBC EML Lebenslaufbeispiel

• Entwicklung des Jupyter 3D-Projekts, eines interaktiven Virtual-Reality-Tools zur Visualisierung multivariabler Funktionen (Hyperboliken, Parabeln und Ellipsen) auf einem Plan für Bildungsanalysen
• Kommunikation und Organisation eines wöchentlichen Treffens mit dem Fakultätsresidenten von EML an der UBC und einem Mathematikprofessor der UofA, um ein direktes Verständnis dafür zu bekommen, was die Fakultät für angewandte Wissenschaften von dem Projekt erwartet, das im Ingenieurunterricht eingesetzt werden soll
• Beaufsichtigte insgesamt fünf Freiwillige; wies jedem von ihnen wöchentlich entsprechende Aufgaben zu und unterstützte sie dabei, die monatlichen Ziele des Projekts zu erreichen

• Überwachung und Rechenschaftslegung aller finanziellen Aktivitäten und Banktransaktionen der UBC-FRSA gegenüber allen externen Stellen, einschließlich UBC-AMS
• Suche und Erschließung alternativer Einnahmequellen für unerwartete Sonderprojekte oder Ausgaben (Erhöhung der Mittel um 140 %)
• Verantwortlich für die Abrechnung der Gelder mit den Mitgliedern, die Buchung von Veranstaltungen und die Sicherstellung ausreichender Mittel vor jeder Aktivität

• Erleichterung/Unterstützung des akademischen und sozialen Übergangs von 25 einheimischen High-School-Schülern zur Universität durch Schaffung eines interaktiven und kooperativen Austauschs zwischen ihnen
• Vermittlung von Studenten an die für ihre Bedürfnisse geeigneten Ressourcen, um sicherzustellen, dass ihre Probleme professionell und angemessen behandelt werden
• Vorbildfunktion für herausragende studentische Führungsqualitäten auf dem Campus
• Teamarbeit mit Hunderten von Fakultätsmitarbeitern und anderen Führungskräften, Bereitstellung dringender Problemlösungen für Notfälle

• Konfiguration, Fehlersuche und Aktualisierung von IBMs wichtigster Kommunikationsanwendung 'Lotus Notes'
• Installation und Wiederherstellung modifizierter Betriebssysteme (Windows und Linux) auf tragbaren Computern für die Ingenieure
• Unterstützung des Rekrutierungsprozesses in der Personalabteilung

Das Projekt schafft ein Erlebnis, bei dem Studenten eine dynamische Wellenoberfläche auswählen und mit ihr in VR interagieren können. Als Betreuer und technischer Leiter des Projekts habe ich ein personalisiertes Mesh in Unity erstellt, um ein Raster zu erstellen, das die grafische Darstellung beliebiger Funktionen und Definitionen von glatten dynamischen Wellen in VR für optimale Leistungen erleichtert. Durch diese Implementierung kann die Ebene nun Hyperboliken, Parabeln und Ellipsenfunktionen anzeigen. Außerdem habe ich eine Vielzahl von Funktionen (interaktive Steuerung der Zeit, der Amplitude und der Wellenlänge, Markierung wichtiger Orte der Funktion) für die Controller in Unity von C Sharp ausgeführt.

Basierend auf dem Body Mass Index und den Bedürfnissen des Nutzers generiert das Tool einen personalisierten Trainingsplan. Insgesamt gibt es 5 verschiedene Workouts mit über 50 verschiedenen Übungen. Codiert in Java und verwendet JForm Designer für eine einfache und dynamische Benutzerinteraktion. Verwendet Maps, um alle verschiedenen Trainingsarten einfach zu speichern.

• Hauptkurse: Berechnungen, Programme und Programmierung; Mathematische Untersuchung kontinuierlicher Veränderungen; Makroökonomie; Mikroökonomie; Angewandte Linearität; Lineare Programmierung
• Wichtigste Projekte: Informatik - Programmieren eines voll animierten Spiels für Computer; UML - Offenlegung von Daten durch Virtual Reality

• Hauptfächer: Englisch A: Literatur HL; Französisch A: Literatur SL; Mathematik SL Physik SL
• Wichtigste Projekte: Vancouver's Waste Intentions and The Impact of Immigration; Beziehung zwischen dem Widerstandskoeffizienten eines sinkenden Objekts und seiner Masse

• Hauptfächer: Französisch; Mathematik, Geschichte und Geografie; Naturwissenschaften
• Wichtigste Projekte: Das kulturelle Nebeneinander von Lateinamerika und der westlichen modernen Gesellschaft; Praktikum bei IBM

• Durchführung von Nachhilfestunden durch die Entwicklung gründlicher, gut getimter Unterrichtspläne und interaktiver Aktivitäten für alle Teilnehmer an mathematischen Wettbewerben
• Verbesserung der Gesamtnoten der Schüler von Klasse 3 bis Klasse 8 in Mathematik und Französisch durch die Erstellung unterhaltsamer wöchentlicher Unterrichtspläne und die Bewertung der Fortschritte, die auf die individuellen Stärken und Schwächen zugeschnitten sind

• Beteiligung am Model United Nations Club sowie am Debattierclub von Stratford Hall
• In gut organisierten Seminaren mit Hunderten von Delegierten lernte ich: Recherchieren, öffentliches Reden, Debattieren und Schreiben sowie kritisches Denken, Teamarbeit und Führungsqualitäten
• Entwickelte ein eifriges, tieferes Verständnis für die aktuellen Weltprobleme und Möglichkeiten, sie auf bescheidene Weise anzugehen

• Initiierte und gründete einen campusweiten Tischtennis-Club auf der Grundlage der Vorlieben und des Spaßes, den das Spiel bietet
• Schaffung einer gegenseitigen Lernmöglichkeit zwischen allen Klassenstufen, um die Aktivitäten zu lehren und zu verbessern
• Organisierte und beaufsichtigte mehrere jahrgangsübergreifende Veranstaltungen für über 250 Schüler