Terapeuta del comportamiento en Excite Steps ejemplo de currículum

• Colaboró con OT's senior y SLP's en el rendimiento del paciente, el desarrollo y las recomendaciones de comportamiento.
• Manejó una carga completa de casos de pacientes con diagnósticos que van desde, pero no se limitan a; ASD, Trastornos de Coordinación, Trastornos de Procesamiento Sensorial, Trastornos Emocionales, Anomalías Cromosómicas y Lesiones Cerebrales Congénitas.
• Colaboró con los cuidadores de los pacientes para promover el éxito de los Programas de Educación Individualizada en el Hogar, orientados a satisfacer las necesidades propioceptivas, vestibulares, de alimentación, de motricidad gruesa y fina.
• Presentó las últimas pruebas sobre la correlación positiva entre los servicios de SLP y OT y los beneficios de un enfoque interdisciplinario.
• Realizó valoraciones y evaluaciones formales e informales, y administró de forma independiente el BOT-2, el PDMS-2 y el Perfil Sensorial 2.
• Contribuyó a la educación continua de los pacientes mediante la creación de una guía centrada en la familia para "comedores quisquillosos" que proporciona soluciones centradas en los sentidos para la integración, respaldadas por la investigación científica.

• Manejó una carga completa de casos de pacientes y colaboró con OT's senior, SLP's y PT's para el tratamiento de pacientes con preocupaciones ortopédicas y neurológicas.
• Contribuyó regularmente a las reuniones de servicio con los médicos y terapeutas para discutir los enfoques de tratamiento de los pacientes y el potencial de alta basado en el cuidado del paciente, las intervenciones y el razonamiento clínico en profundidad.
• Realizó evaluaciones y administró de forma independiente el MOCA, el SLUMS, el test de Allen Cognitive Placemat y el COPM modificado.
• Diseñó e implementó planes de rehabilitación individualizados para aumentar la independencia funcional combinando la precaución del paciente, la salud y la educación de seguridad con el autocuidado y las intervenciones terapéuticas.
• Proporcioné apoyo, instrucción y tutoría a dos estudiantes de terapia ocupacional.
• Presenté un proyecto de culminación para ayudar a los futuros MOT/S con la evaluación y valoración a través de visuales fáciles de seguir para diversas plataformas de documentación (Matrix, Rehab Optima, etc.).

• Diseñé laboratorios de habilidades centrados en el cliente junto con los estudiantes de OTA.
• Co-facilitó cursos especialmente diseñados para ayudar a los clientes con problemas de visión con la preparación de alimentos independientes, tareas domésticas y actividades de ocio.

• Ayudó a un OT con licencia en la evaluación, la intervención, el protocolo post-operatorio.
• Coordinó la atención con los médicos para lograr los objetivos del paciente.

• Dirigió a los pacientes a través de rutinas de ejercicio utilizando la mecánica corporal adecuada.
• Aplicó modalidades de agentes físicos (crioterapia, termoterapia, tens) en un entorno ortopédico ambulatorio, bajo la supervisión de PT's con licencia.

• Utilizó técnicas de ABA para animar a los niños de 0-3 años con retrasos en el desarrollo para explorar y aprender a través del juego y ayudar a los hitos del desarrollo.
• Implementó estrategias para disminuir el incumplimiento, la agresión, las conductas autolesivas y estereotipadas.

• Entrenó a los técnicos de comportamiento recién contratados en la incorporación de procedimientos de análisis de comportamiento en el entorno del hogar.
• Guió las estrategias de comportamiento positivo para aumentar la comunicación, cognitiva, y las habilidades de autoayuda para los niños de 18mos-18 años.

• Guió la instrucción 1:1, la integración de la comunidad, y la preparación vocacional para los niños de 16-22 años de edad con discapacidades severas de comportamiento y desarrollo.

• Apoyó a las familias con niños de todas las edades y habilidades, incluyendo médicamente frágil, retraso en el desarrollo, y los que poseen problemas de comportamiento.

• GPA de 4.00 (prerrequisito de entrada), GPA de 3.6 (terminando)
• Representante de acreditación ACOTE en el sitio
• Ayudó en el desarrollo del plan de estudios
• Receptor de la atención de los estudiantes
• Mentor de estudiantes

Receptor del certificado de español para el cuidado de la salud de la UCSD, otoño de 2018.

• Receptor de becas y ayudas académicas
• Miembro de la junta de gobierno de la escuela
• Becario de humanidades con honores

• Involucrar y entretener a los niños huérfanos en el extranjero, ayudar en la traducción, y la construcción y el mantenimiento de sus instalaciones de vivienda.

• Co-enseñó clases de compromiso social, cocina y autocuidado para aumentar el compromiso, la independencia y las estrategias compensatorias para las personas con problemas de la vista.

• Trabajé como voluntaria junto a terapeutas ocupacionales licenciados en entornos internos y externos con la alimentación, los trastornos del procesamiento sensorial, hasta el acondicionamiento postoperatorio, las AVD y la formación de las familias.

• Voluntario junto a terapeutas ocupacionales licenciados en la atención de traumas agudos y la salud conductual.

• Co-facilitó sesiones de OT centradas en la autorregulación, la construcción de confianza, la conciencia de la mente / cuerpo, y las estrategias de integración sensorial para los niños.