Esempio di curriculum per terapista comportamentale presso Excite Steps

• Ha collaborato con OT e SLP senior sulle prestazioni, lo sviluppo e le raccomandazioni comportamentali dei pazienti.
• Ha gestito l'intero carico di pazienti con diagnosi che vanno da, ma non solo, ASD, disturbi della coordinazione, disturbi dell'elaborazione sensoriale, disturbi emotivi, anomalie cromosomiche e lesioni cerebrali congenite.
• Ha collaborato con i caregiver dei pazienti per promuovere il successo dei programmi di educazione domiciliare individualizzati orientati al soddisfacimento dei bisogni propriocettivi, vestibolari, di alimentazione, di motricità grossolana e fine.
• Ha presentato le ultime evidenze sulla correlazione positiva tra i servizi SLP e OT e sui benefici di un approccio interdisciplinare.
• Ha eseguito valutazioni e accertamenti formali e informali e ha somministrato in modo indipendente il BOT-2, il PDMS-2 e il Profilo Sensoriale 2.
• Ha contribuito all'educazione continua dei pazienti creando una guida incentrata sulla famiglia per i "mangiatori schizzinosi" che fornisce soluzioni sensoriali mirate all'integrazione, sostenute dalla ricerca scientifica.

• Ha gestito un carico completo di pazienti e ha collaborato con OT, SLP e PT senior per il trattamento di pazienti con problemi ortopedici e neurologici.
• Ha contribuito regolarmente alle riunioni di servizio con medici e terapisti per discutere gli approcci terapeutici dei pazienti e il potenziale di dimissione in base alla cura del paziente, agli interventi e al ragionamento clinico approfondito.
• Ha eseguito valutazioni e amministrato in modo indipendente i test MOCA, SLUMS, Allen's Cognitive Placemat test e Modified COPM.
• Ha progettato e attuato piani riabilitativi personalizzati per aumentare l'indipendenza funzionale combinando l'educazione alla precauzione, alla salute e alla sicurezza del paziente con la cura di sé e gli interventi terapeutici.
• Ha fornito supporto, istruzione e tutoraggio a due studenti di OT in entrata.
• Ha presentato un progetto di base per aiutare i futuri OT/S nella valutazione e nell'assessment attraverso immagini facili da seguire per diverse piattaforme di documentazione (Matrix, Rehab Optima, ecc.).

• Progettazione di laboratori di abilità incentrati sul cliente insieme agli studenti OTA.
• Ha co-facilitato corsi appositamente progettati per aiutare i clienti ipovedenti nella preparazione del cibo, nella pulizia della casa e nelle attività del tempo libero.

• Assistenza a un OT autorizzato nella valutazione, nell'intervento e nel protocollo post-operatorio.
• Ha coordinato l'assistenza con i medici per raggiungere gli obiettivi dei pazienti.

• Ha guidato i pazienti attraverso routine di esercizi utilizzando una corretta meccanica corporea.
• Ha applicato modalità di agenti fisici (crioterapia, termoterapia, tens) in un ambiente ortopedico ambulatoriale, sotto la supervisione di PT autorizzati.

• Ha utilizzato le tecniche ABA per incoraggiare i bambini da 0 a 3 anni con ritardi nello sviluppo a esplorare e imparare attraverso il gioco e ad aiutare le tappe dello sviluppo.
• Ha implementato strategie per ridurre la non conformità, l'aggressività, i comportamenti autolesionistici e stereotipati.

• Ha addestrato i tecnici comportamentali appena assunti a incorporare le procedure analitiche del comportamento nell'ambiente domestico.
• Ha guidato le strategie di comportamento positivo per aumentare le capacità comunicative, cognitive e di auto-aiuto dei bambini dai 18 ai 18 anni.

• Ha guidato l'istruzione 1:1, l'integrazione nella comunità e la preparazione professionale di bambini dai 16 ai 22 anni con gravi disabilità comportamentali e dello sviluppo.

• Assistenza a famiglie con bambini di tutte le età e abilità, compresi quelli con fragilità mediche, ritardi nello sviluppo e problemi comportamentali.

• 4,00 GPA (prerequisito di ingresso), 3,6 GPA (conclusione)
• Rappresentante per l'accreditamento ACOTE in loco
• Ha contribuito allo sviluppo del curriculum
• Destinatario di Spotlight per gli studenti
• Studente mentore

Destinatario del certificato di lingua spagnola per l'assistenza sanitaria dell'UCSD nell'autunno 2018.

• Beneficiario di sovvenzioni e borse di studio accademiche.
• Membro del consiglio di amministrazione della scuola
• Studioso di materie umanistiche con lode

• Coinvolgere e intrattenere i bambini orfani all'estero, aiutare nella traduzione e nella costruzione e manutenzione delle loro strutture abitative.

• Co-docente di corsi di impegno sociale, cucina e cura di sé per aumentare l'impegno, l'indipendenza e le strategie di compensazione per le persone con problemi di vista.

• Ha svolto attività di volontariato a fianco di terapisti occupazionali abilitati, sia in ambito ospedaliero che ambulatoriale, occupandosi di alimentazione, disturbi dell'elaborazione sensoriale, condizionamento post-operatorio, ADL e formazione delle famiglie.

• Ha svolto attività di volontariato a fianco di terapisti occupazionali autorizzati nell'ambito della cura dei traumi acuti e della salute comportamentale.

• Ha co-facilitato sessioni di OT incentrate sull'autoregolazione, sul rafforzamento della fiducia, sulla consapevolezza mente/corpo e sulle strategie di integrazione sensoriale per i bambini.