Terapeuta Comportamental na Excite Steps Resumir Amostra

• Colaborou com OT's Séniores e SLP's no desempenho, desenvolvimento e recomendações comportamentais dos pacientes.
• Geriu a carga total de casos de pacientes com diagnósticos que vão desde, mas não se limitam a; DEA, Distúrbios de Coordenação, Distúrbios do Processamento Sensorial, Perturbações Emocionais, Anormalidades Cromossómicas, e Lesões Cerebral Congénitas.
• Colaborou com prestadores de cuidados a pacientes para promover o sucesso com Programas Individualizados de Educação ao Domicílio orientados para a satisfação de necessidades proprioceptivas, vestibulares, de alimentação, brutas, e motoras finas.
• Apresentou as últimas evidências sobre a correlação positiva entre os serviços SLP e OT e os benefícios de uma abordagem interdisciplinar.
• Realizou avaliações e avaliações formais e informais, e administrou independentemente o BOT-2, PDMS-2, e Perfil Sensorial 2.
• Contribuiu para a educação contínua dos pacientes através da criação de um guia centrado na família para "comedores picuinhas", fornecendo soluções focadas na integração sensorial, apoiadas por investigação científica.

• Geriu uma carga completa de casos de pacientes e colaborou com OT's, SLP's e PT's séniores para o tratamento de pacientes com preocupações ortopédicas e neurológicas.
• Contribuiu regularmente para reuniões em serviço com médicos e terapeutas para discutir abordagens de tratamento de pacientes e potencial de alta com base em cuidados de pacientes, intervenções, e raciocínio clínico aprofundado.
• Realizou avaliações, e administrou independentemente o MOCA, SLUMS, o teste Cognitive Placemat de Allen, e Modified COPM.
• Concebeu e implementou planos de reabilitação individualizados para aumentar a independência funcional através da combinação da precaução do paciente, educação sanitária e de segurança com autocuidados e intervenções terapêuticas.
• Prestou apoio, instrução e orientação a dois estudantes OT entrantes.
• Apresentou um projecto de capstone para ajudar a futura MOT/S, com avaliação e avaliação através de visuais fáceis de seguir para plataformas de documentação variadas (Matrix, Rehab Optima, etc.).

• Concebidos laboratórios de competências centrados no cliente ao lado dos alunos da OTA.
• Cursos co-facilitados especialmente concebidos para ajudar os clientes com deficiência visual com preparação de alimentos independentes, manutenção da casa e actividades de lazer.

• Ajudou um OT licenciado na avaliação, intervenção, protocolo pós-operação.
• Coordenou cuidados com médicos para alcançar os objectivos dos doentes.

• Dirigia os pacientes através de rotinas de exercício utilizando a mecânica corporal adequada.
• Modalidades de agentes físicos aplicados (crioterapia, termoterapia, dezenas) num ambiente ortopédico ambulatorial, sob a supervisão de PT's licenciados.

• Utilizou técnicas ABA para encorajar as crianças de 0-3 anos com atrasos de desenvolvimento a explorar e aprender através de brincadeiras e marcos de desenvolvimento de ajuda.
• Implementou estratégias para diminuir o não cumprimento, a agressão, os comportamentos auto-convencionais e estereotipados.

• Formou técnicos de comportamento recém-contratados para incorporar procedimentos analíticos de comportamento no ambiente doméstico.
• Orientaram estratégias de comportamento positivo para aumentar as capacidades de comunicação, cognitivas e de auto-ajuda para crianças 18mos-18 y/o.

• Instrução guiada 1:1, integração comunitária, e preparação profissional para crianças de 16-22 anos ou mais com deficiências comportamentais graves, e de desenvolvimento.

• Apoio a famílias com crianças de todas as idades e capacidades, incluindo as medicamente frágeis, com atraso no desenvolvimento, e as que possuem preocupações comportamentais.

• 4.00 GPA (Pré-requisito de entrada), 3.6 GPA (Rescisão)
• Representante de acreditação no local da ACOTE
• Ajudado no desenvolvimento curricular
• Estudante destinatário do Spotlight
• Mentor do estudante

UCSD Recebedor do Certificado de Língua Espanhola de Cuidados de Saúde Outono de 2018.

• Bolseiro académico e receptor de bolsas de estudo
• Membro da direcção do governo escolar
• Honra o estudioso de Humanidades

• Envolver e entreter crianças órfãs no estrangeiro, ajuda na tradução, e a construção e manutenção das suas instalações habitacionais.

• A participação social co-didáctica, culinária, e aulas de autocuidado para aumentar o envolvimento, independência, e estratégias compensatórias para indivíduos com dificuldades de visão.

• Voluntariado ao lado de terapeutas ocupacionais licenciados, tanto em regime de internamento como ambulatório, com alimentação, distúrbios do processamento sensorial, para condicionamento pós-operatório, ADL's e formação familiar.

• Voluntariado ao lado de terapeutas ocupacionais licenciados em cuidados de traumas agudos e saúde comportamental.

• Sessões OT co-facilitadas centradas na auto-regulação, construção de confiança, consciência da mente/corpo, e estratégias de integração sensorial para crianças.