Šablóna životopisu terénneho technika

Zodpovednosť za blaho stoviek zvierat, ktoré predstavujú desiatky druhov. Denné povinnosti zahŕňajú podávanie liekov, kŕmenie/ napájanie, pasenie, hnojenie, asistencia pri pôrodných komplikáciách, eutanázia.

K povinnostiam údržby patrí stavebná údržba zariadení, údržba všetkých vodovodných (plyn a voda) a elektrických systémov, prestavba kotercov a výbehov pre zvieratá a správa krajiny. Denné používanie poľnohospodárskych traktorov a rôznych štvorkoliek.

Vytváranie a udržiavanie 50 akrových spoločných záhradných pozemkov od základov v odľahlých oblastiach na západe Spojených štátov. Spolupráca s pracovníkmi NFS, USFWS, BLM, armády, ID State Parks, UT Division of Wildlife Resources, AZ Game and Fish, CA Fish and Wildlife pri logistike zberu údajov a realizácii záhrad.

Zber údajov získaných s využitím GIS s GPS Sub meter; systémov LI-COR Soil Gas Flux a rôznych ručných meracích prístrojov.

Ďalšie povinnosti:

• Inštalácia a údržba rozsiahlych diaľkových zavlažovacích systémov
• Vytváranie zákresov pomocou GPS
• Inštalácia oplotenia (ostnatý drôt, reťazový plot)
• Výsadba stromov (Sagebrush, Fremont Cottonwood, Long Leaf Cottonwood, Box Elder, Coyote Willow, Tamarisk)
• Obsluha ťažkých strojov (buldozéry, bagre)
• Získavanie odrezkov rastlín na rozmnožovanie

Nekonečný zoznam splnených povinností "kým ste vonku".

Stáže: Riadil ročný program individualizovaných stáží na plný úväzok pre 100 žiakov 11. ročníka v každom školskom roku.

Príklady zahŕňajú: Prírodovedné múzeum San Diego: NOAA, organizácie na záchranu a rehabilitáciu voľne žijúcich živočíchov, ZOO San Diego, botanické, herpetologické, paleontologické a entomologické oddelenie Prírodovedného múzea San Diego, oddelenie biomedicínskeho inžinierstva UCSD, Centrum pre integratívnu medicínu UCSD, námorníctvo USA, Salkov inštitút biologických vied, Living Coast Discovery Center, Ocean Discoveries Institute a ďalšie organizácie v Anglicku, na Havaji a v Ekvádore.

Používal softvér na spracovanie textu, databázový a tabuľkový softvér a tlačiarne a skenery na vytváranie, kopírovanie, úpravu, ukladanie, vyhľadávanie, dokumentovanie, tlač a ukladanie všetkých dokumentov a štandardných správ súvisiacich s vytváraním a riadením programu stáží pre 100 žiakov 11. ročníka každý rok počas siedmich rokov.

Medzinárodné imerzné programy: Pripravoval, riadil, sprevádzal a cestoval s 15 - 30 stredoškolákmi na jedno- až dvojtýždňové vzdelávacie výlety do zahraničia. Koordinoval logistiku cesty, spravoval financie, spolupracoval s rodičmi a sprievodcami, zabezpečoval sprevádzanie 24 hodín denne, 7 dní v týždni. Spolupracoval s neziskovými organizáciami s cieľom začleniť vzdelávanie v oblasti služieb:

• Egypt, 2009: Stretnutia s politickými väzňami v Káhire: certifikácia SCUBA, potápanie v Červenom mori, trekking v odľahlých oblastiach s beduínmi.
• Austrália, 2011: rehabilitácia voľne žijúcich živočíchov, pobyty v odľahlých a vidieckych domoch a ponorné vzdelávanie s domorodým kmeňom a stavba individuálnych didgeridoos.
• Thajsko, 2013: plavba na kajaku po Thajskom zálive, skúsenosť s kaučukovými plantážami, pobyty v sirotinci pre stredoškolákov na thajskom vidieku, premietanie hodvábu a archeologický prieskum budhistických ruín.

Pomáhala stredoškolským študentom s miernym/stredným stupňom postihnutia na bezplatnej verejnej strednej škole s chartrovou licenciou pri ich akademických a sociálnych snahách v škole. Vytvárala a realizovala plány IEP/504 pre študentov. Spolupracovala s rodičmi/opatrovníkmi, učiteľmi a správcami pri zabezpečovaní úspechu študentov v mojom pracovnom zaradení.

Stredoškolský odborník na zdroje a učiteľ integrovaných životných zručností.

Vedenie skupiny susedského združenia s policajtmi a mestskými poradcami v demograficky a sociálno-ekonomicky rôznorodej komunite. Plánoval miestne podujatia a osvetové akcie so susedmi a mestskými úradníkmi a SDPD.